三湘都市报8月5日讯(通讯员 刘笑 杨旭 记者 杨斯涵 黄京 实习生 陈蕊楠) “随着时代的迅猛发展,信息更新的速度不断加快，在学校所学的知识已经远远不能适应时代发展的需要……”为了提升学生的核心竞争力，近日，长沙教育学院举办了暑假骨干班主任培训活动，对湖南省教育科学规划课题《中学生自主学习三维模式构建的实践研究》进行成果推广。来自长沙市中学的310名骨干班主任老师参加了本次活动。
课题核心研究成员郑学志在活动中做了《自主学习策略的行动研究报告》的课题推广。他提到，自主学习即学生通过自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识；教师应当在学习的过程中以学生为中心，侧重对学生的启迪和引导，以激发和唤醒每一个孩子的内在潜能。
课题主持人长沙教育学院办公室副主任杨旭从课题立项背景、研究过程、成果汇报等方面进行介绍，指出自主学习的“三维模式”：“愿学”的积极心态，配合“会学”的恰当方法以及催生“坚持学”的有效行动。同时，他还介绍了培养积极心态、提升学习能力、增强学习毅力的系列策略，为全面、系统培养自主学习能力提供经验。
有数据显示，在学校所学的知识中，仅有2%的知识可以一直被运用，其余知识则要从实际工作中通过自主学习获得。“这意味着学会学习是当今社会发展的必然趋势，学习能力已经成为人的核心竞争力。因此，学校教育的首要任务就是要教会学生学习，培养学生的自主学习能力。这才是以不变应万变的关键。”杨旭说到。
此外，课题组研究成员张德军还介绍了如何培养学生良好的学习习惯，提升学生自主学习能力；刘笑、李威等围绕怎样提升学生自信、形成良好班级风气等主题，在分组活动中进行汇报、展示……
此次课题成果推广交流研讨活动，展示了课题的研究成果，发挥了课题研究的辐射作用，同时也给教师的课题研究提供了范例、指明了方向。
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来源：三湘都市报