湖南高校如何推进一流专业建设并实现特色发展?听听专家怎么说

[来源:三湘都市报]

三湘都市报11月23日讯(记者 黄京 通讯员 胡黄)全省有普通高等学校109所,其中本科院校37所、独立学院15所,全省普通本科院校(含独立学院)共开设本科专业330种,设置专业点共2535个,高等教育的毛入学率为49.83%,各类高等教育的在校生总规模达到177.3万人……这是湖南高等教育数据单。在新时代,如何推进我省高水平本科教育和一流本科专业建设、提高人才培养质量?今天,以“一流专业建设与高校特色发展”为主题的2019年湖南省高等教育热点论坛在长沙召开。本次论坛由湖南省教科院主办,吸引了省内本科高校的150多名专家学者参会研讨交流。论坛开幕式由省教科院副院长陈拥贤研究员主持。


迈入内涵式发展新阶段,高校须找准定位形成特色


“当下,高等教育进入内涵式发展新阶段,其核心就是要牢牢抓住立德树人这个根本任务,提高人才培养的质量。”省教育厅副厅长唐亚武表示,分类发展已成为高教界的共识,在“分类发展”思想指导下,国家正在推动部分具备条件的普通本科高校向应用型转变。与此同时,“双一流”建设打破了“985”工程、“211”工程高校的身份固化、竞争缺失、机制不活、重复交叉等弊端,给所有高校提供了一个“同台竞技”的良好平台,为地方高校提供了难得的发展机遇。“这个竞争,不仅在大学,更是在学科,最终归根结底落实在专业上。只要学科专业建设上水平、有特色,高水平大学自然水到渠成。”唐亚武建议,各种类型的高校,都要强化机遇、各展所长、形成特色,合理定位、稳定规模、优化结构,努力成为所属类型、所在层次中的“领头雁”和“排头兵”,在湖南高等教育的“高原”上隆起更多“高峰”。



省教育厅高教处处长曾力勤介绍,近年来,湖南高等教育在经费投入比较有限的情况下,克服种种困难,坚持内涵发展,深化教育教学改革,全力推动高水平本科教育建设,人才培养能力和教育质量不断提高,为湖南经济社会的快速发展做出了积极贡献。2016年和2018年中国教科院组织的全国本科教育满意度调查显示,湖南本科教育满意度在不断提升,现在已明显高于全国本科教育总体满意度。在他看来,湖南高校建设高水平本科教育,各高校需要有自身准确的办学定位和特色发展规划,需要落实到一流的师资队伍建设上,落实到一流的本科专业建设和一流的课程建设上。“今后,我们要主动朝着高等教育治理体系和治理能力现代化的方向努力,加强高校的分类管理,鼓励不同类型的高校都能在各自的类型上形成办学特色,争创一流。”

教育科研为破解我省高等教育发展难题开“良方”

据介绍,全省高等教育热点论坛作为我省高等教育界一年一度的学术盛会,已经坚持了14年,为推动我省高等教育改革发展做出了积极贡献,在省内乃至全国产生了一定影响,受到越来越多高等教育工作者的关注和称赞,也得到了各级教育行政部门和高校的充分肯定。



作为主办方,省教科院院长石灯明表示,从“双一流”建设到“双万计划”,都是国家对高等教育做出的重大战略决策。“发展方式转变、产业转型升级、新旧动能转换、科学技术变革等宏观环境的新变化、新趋势,给新时代高等教育的高质量发展带来新机遇、新挑战。”石灯明认为,教育科研作为教育事业的重要组成部分,是教育改革发展的重要支撑力、驱动力和引领力。目前,作为一个省级教育科研机构,省教科院一直致力于教育决策咨询研究,是我省重点建设的也是省内唯一的省级教育专业特色智库,近年来,立足湖南教育改革发展实际,紧紧围绕科教强省和教育现代化建设,深入研究政府和人民群众密切关注的重点难点热点问题,取得了不少优秀研究成果,今年成功入选CETTE核心教育智库,成为全国上榜的7家省级教科院所之一。而高教所作为省教科院智库的中坚力量,一直以推动问题的解决为研究宗旨,并通过配合厅相关处室开展高校高层次人才队伍建设、本科专业综合评价、教师课堂教学竞赛等工作开展课题研究,近年来,有5成果获得省领导的批示,有1项成果被评为省智库研究“十大金策”。

“论坛的举办,将为破解我省高等教育发展难题开‘良方’,为高等教育治理现代化供‘钥匙’,紧紧围绕如何推进我省本科教育综合改革,提升高校办学特色,优化学科专业结构及内涵,提高整个高等教育人才培养质量建言献策,以积极响应十九届四中全会精神,为实现高等教育治理现代化,推动我省经济社会发展贡献力量。”石灯明说,高等教育热点论坛作为我院专项支持的一项学术活动,既是省内高校专家学者进行学术交流的平台,也是大家为我省高等教育建言献策的重要渠道。

全面开创地方高校高质量发展新局面

在论坛上现场,唐亚武还就地方本科高校如何实现高质量发展,强调要精准把握新时代高等教育发展大势,科学研判面临的机遇与挑战,切实提升高质量发展的能力。他指出地方本科高校作为我省高等教育的主力军,要坚决克服路径依赖,积极应对教育强省发展战略对高等教育的迫切需要,抓住人才培养“根本点”,着力提升应用型人才培养能力;走好特色发展“快车道”,着力提升学科特色发展能力;坚持服务地方“新使命”,着力提升服务地方发展能力;打好改革创新“组合拳”,着力提升高校内部治理能力。“地方高校要按照地方经济结构转型升级和产业结构调整优化的现实需要,以产教融合和校企合作为突破口,与当地政府产业发展战略对接,与地方政府经济开发区、产业聚集区创新发展要素对接,与地方政府人才需求和技术需求对接,积极推动学科专业与地方产业相衔接,与地方政府共建研究院、研究中心等成果转化平台,将科学技术成果转化为生产力。”

据悉,本次论坛可谓“大咖云集”,还特别邀请了教育部工程教育专业认证资深专家、南京大学软件学院博士生导师陈道蓄教授,教育部师范类专业认证骨干专家、东北师范大学教师教育研究所所长李广平教授做大会报告。陈道蓄教授以“工程教育专业认证与本科专业建设”为题,阐述了工程教育认证“以学生为中心、成果导向、持续改进”的核心理念及深刻内涵,围绕“在认证操作实践中如何抓住标准的核心”,对毕业要求、持续改进、课程体系三大标准中的关键考查点进行了重点解读。李广平教授以“认证背景下课程建设与教学改革”为题,围绕把握师范认证要义、完善课程体系建设、推进课程教学改革、实施结果导向评价四个方面进行了深入浅出的解读。

另外,武汉工程大学法商学院硕士生导师雷家彬副教授,湖南工学院副校长刘俊学教授,湖南师范大学教育科学学院博士生导师高晓清教授,中南大学土木工程学院副院长、博士生导师王卫东教授和湖南设计艺术学院袁翔副教授,分别做了题为“实施分类管理,促进省域地方本科高校科学发展”、“课程社会化进程中的地方高校人才培养能力提升”、“一流本科建设中的科技创新人才培养”、“基于中美土木工程专业课程体系比较的学生自主学习教育模式改革研究”、“面向国家战略的数字化与国际化设计创新人才培养体系”的大会报告。