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政策 | 高举“指挥棒”,让孩子快乐奔跑
时间:2020-11-29 来源:三湘都市报 作者:记者 杨斯涵 叶竹
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加强学校体育工作,将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围,纳入中考计分科目,科学确定并逐步提高分值,启动体育素养在高校招生中的使用研究……近日,国家体育总局和教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》(下称《意见》),解决如何“让孩子们跑起来”的难题。

“青少年体育的目标除了培养竞技体育后备人才,还在于培养青少年对于体育锻炼的兴趣,培养几项体育技能,促进青少年体育健康。”湖南省体育局局长李舜在谈到深化体教融合时如此说到。

三湘都市报记者 杨斯涵 叶竹 实习生 陈力

行动

长沙不断为孩子铺设“跑道”

在长沙,体育项目一直都是纳入中考计分科目。记者了解到,今年长沙体育中考总分60分,与生物、地理一起计入中考成绩,最终以等级方式呈现。考试内容包括1000米跑(男)、800米跑(女),分值22分;引体向上或实心球(男)、一分钟仰卧起坐或实心球(女),分值16分;篮球运球、足球运球、排球向上垫球(学生自选一项,报考前确定),分值22分。“中考体育项目是面向全体学生的,主要是训练、提高学生体能,锻炼上肢、下肢和全身,增强心肺功能,我们可以通过这个数据来证明学生各方面的健康状况,也符合国家体质健康标准。”长沙市一中教师郭莎莎告诉记者。

据悉,为了考虑到不同学生的体育状况,长沙数次调整考试项目,自2018年起,长沙市体育中考力量类项目由以前的男生引体向上和女生仰卧起坐,调整为男生从“引体向上和原地正面双手头上投掷实心球”中二选一,女生从“仰卧起坐和原地正面双手头上投掷实心球”中任选一项,其余内容不变。此次变化满足了不同学生的需求,让不少在及格线下的学生得到了高分。

“通过体育进中考、进高考,让体育锻炼、身体素质成为对孩子全面发展综合评价的一部分,而且对升学和成长有实实在在的帮助,切实让家长和社会转变思想观念,真正重视青少年学生的身心健康和全面发展,这个观念的转变也会带动体育、教育工作进一步的改革发展。”国家体育总局青少司司长王立伟在接受采访时表示,下一步,要推动形成学校、传统特色校、体校、高校运动队相互衔接、双向融通的人才培养和流动的机制,传统特色校、体校与高校运动队更多的合作培养竞技体育后备人才,共同组成人才成长发展的顺畅通道。

记者了解到,为了向国家培养输送青少年体育艺术后备人才,长沙创新体艺后备人才培养模式,建立小学、初中、高中一条龙培育机制,符合条件的外地回长小学应届毕业生,可根据自身发展潜力,自愿选择体艺项目,其中,《方案》包含田径、篮球、足球等13个体育类基地项目设置。

(周南秀峰学校学子正在进行大课间跑操。学校供图)

趋势

多地中考体育分值增加

提高中考体育分值,这条消息引起了家长们的热议。

去年底,云南省宣布新中考方案,其中,最引人注意的是体育地位的上升,它首次与语文、数学、英语并驾齐驱,分值从过去的50分升为100分。广州2021年中考将体育分值由原来的60分提高到了70分;成都、天津在2019级入学的初一年级开始,分别将体育分值由原来的50分、30分增加到60分、40分。

但是,还有不少家长表示,千万别让体育中考走“应试教育”老路,21世纪教育研究院副院长熊丙奇则认为,提高中考体育分值,如果还是应试体育的模式,这很可能导致学生的负担进一步增加,学校和学生只会关注体育考试的项目,根据项目进行训练、准备,而并不会重视日常的体育锻炼。

同时为了调动各方积极性参与学校体育工作,《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》要求,学校要建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制,将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容,同时,围绕教会、勤练、常赛的要求,完善体育教师绩效工资和考核评价机制,还要将学校体育纳入地方发展规划,明确政府、教育行政部门和学校的职责。把政策措施落实情况、学生体质健康状况、素质测评情况和支持学校开展体育工作情况等纳入教育督导评估范围。完善国家义务教育体育质量监测,提高监测科学性,公布监测结果。把体育工作及其效果作为高校办学评价的重要指标,纳入高校本科教学工作评估指标体系和“双一流”建设成效评价。

“这个政策就像一个‘指挥棒’,让教师在学生的锻炼上提出更高的要求,同时更加优化教师的体育教学,让大家更重视体育运动。”郭莎莎也很赞成国家出台这样的政策。

建议

需求激增,如何壮大体育师资力量

随着《意见》的出台,在长沙,中考体育培训的生意日渐火爆。某体育中考培训机构负责人介绍,该机构贺龙体育馆校区的学员之前一直在50人左右,这个学期开学两个月时间,激增到近200人,新学员以初一、初二为主,初三学生只占30%。“不论采取何种办法发展体育,最终推手是体育教师,体育教师是执行者也是领航人。”全国中小学体育教学指导委员会委员、湖南师范大学体育学院教授、博士生导师李先雄表示。

面对一边是体育课程设置、测试要求提高,一边是校园内体育师资力量不足的局面,李先雄提出了一些建议,“要从以前的简单的上几节课,到现在进行有目标的教学计划;以中高考体测的优秀率和集合率来设定一个等级的奖励机制,激励体育老师自主教学;引导学生在课外课后涉猎其他体育项目,不着重于单一地只培训体育考试项目。”现阶段,长沙市在编的体育教师工资在全国的教师薪资体系中,处于一个中等的水平,比高校的教师的薪资稍低。李先雄认为,视具体情况来增加体育教师的薪资,并确保体育老师的一些应有权益,如体育教师服装费的发放,体育费用补贴等,跳出学校体育“小三门”的尴尬局面,保证校内设定的体育课程确切的实施,避免出现“阴阳课表”,都是发展校园体育、提高大众对体育重视程度的一种方式。

观点

利用好青少年体育竞赛这根杠杆

想要让更多的孩子跑起来,就要在吸引更多青少年参与上下功夫。李舜认为,“利用好青少年体育竞赛这根杠杆,体育赛事是龙头,体育赛事的整合关键是破除壁垒。”近年来,湖南省青少年高尔夫球锦标赛、2020年湖南省青少年网球锦标赛、湖南省青少年“体育·新时代”冬夏令营等活动进行得如火如荼。今年开始,过去由湖南省体育局主办的青少年体育锦标赛和由省教育厅主办的全省大中学生比赛全部采取了两家联合下文,两家共同办赛的形式,未来还要按照“一体化设计,一体化推进”的总体思路,着重在整合办赛资源、设计办赛项目、设计办赛时间、设计参赛资格、设计奖励办法五方面加强“一体化设计”。建立分学段(小学、初中、高中、大学)、跨区域(县、市、省)的三级青少年体育赛事体系,利用课余时间组织校内比赛、周末组织校际比赛、假期组织跨区域比赛,为青少年提供良好的竞赛环境。

李舜表示,鼓励社会力量参与青少年体育,体教两家将共同制定社会体育俱乐部进入校园的准入标准,由学校自主选择合作俱乐部。支持社会体育组织为学校体育活动提供指导,普及体育运动技能。积极开展试点,鼓励条件成熟的地方,通过政府向社会体育组织购买服务的方式,为缺少体育师资的中小学校提供体育教学和教练服务。

责编:薛琳

来源:三湘都市报