三湘都市报7月12日讯（记者 黄京 刘镇东）凭借一技之长，可以免试读本科，湖南这群技能高手有点牛！三湘都市报记者今日从湖南省教育厅获悉，为了培养高素质技能人才，今年我省在“专升本”过程中首次推出新政——高职专科应届毕业生在校期间获得世界技能大赛、中国技能大赛和全国职业院校技能大赛一、二、三等奖和全省职业院校技能竞赛一等奖的，具有“专升本”推荐免试资格。据统计，今年来自全省44所高职院校的540名学生，以这种方式迈入了本科院校大门。
【故事】 靠苦练专业技能，他们圆了本科梦
“实在太幸运了！”得知自己可以免试去吉首大学读本科，长沙民政职业技术学院老年服务与管理专业的曹炀觉得这是一份难得的荣誉。作为全国职业院校技能大赛一等奖的选手，她曾经历过一轮又一轮技能考验。“我参加的是养老服务技能赛项，作为一个比较新的赛项，其实压力很大，不仅需要扎实的理论功底、精湛的操作技能，还要考核职业素养，只能一遍又一遍练习。”回想一年前备战国赛的时光，这个1999年出生的姑娘用“刻骨铭心”来形容，每天超过14个小时训练，在实训室里不间断操作，最终在全国比拼中脱颖而出。但除了名次，曹炀认为，自己对养老这份职业有了更深刻的理解。“我能更好地将自己的技能到养老机构当中去服务老人，而老人们也给了我们很多鼓励和爱。”曹炀说，每次去养老院，一群爷爷奶奶都会把存了好久的零食拿出来塞给她，拉着她嘘寒问暖唠家常，这些都更加坚定了自己要当一名“青春养老人”的梦想。
不过，也正是在专业技能的磨砺中，曹炀也发现了自己在理论学习上的提升空间，特别是希望能加强对一些养老现象的研究，以便今后更好地从事这份职业。“刚开始读高职的时候，我就对大专学历不太满足，下决心要通过专升本考试拿到本科文凭，没想到这次都不用考了，真是太难得了。”对于接下来两年的本科学习，曹炀充满期待。
（长沙民政职院曹炀在2019年全国职业院校技能大赛中获得一等奖，并以此获得专升本免试入学资格。）
而湖南工业职业技术学院移动应用专业的刘子杰则是凭湖南省职业院校技能竞赛一等奖获得进入怀化学院免试读本科的机会。刘子杰说，省赛一等奖是他第二次参加该项赛事得来的成绩，第一次参加时只拿了个三等奖，他非常不甘心。他认为每天起早贪黑的备赛训练必须拿一个一等奖才能对得起自己的努力。“我们这个专业每天面对电脑，写代码、编程序、做软件，需要耗费大量的精力和时间，熬夜更是常事。虽然在第二次比赛前已经参加过一次，但是第二次的比赛的赛制做了全新的改变，所以必须重新来过，上网搜寻大量资料进行自我提升。”这个非常热爱计算机行业的男生表示，升入本科将对学习专业知识有更大的提升，他的目标是成为一个专业的IT工程师。
【新政】让技能高手免试专升本，完善高层次应用型人才培养体系
按照我省今年的新政，凡高职专科应届毕业生在校期间获得世界技能大赛、中国技能大赛和全国职业院校技能大赛一、二、三等奖和全省职业院校技能竞赛一等奖的，具有“专升本”推荐免试资格，可免试随同本校本专业学生进入其就读学校签约的“接收院校”对应专业学习。另外，在我省，除国防科技大学、中南大学、湖南大学、湖南师范大学不举办“专升本”教育外，我省范围内其他普通本科院校均可举办“专升本”教育。
今年，经过学生本人申请、各高职高专院校审核公示、省教育厅审查，最终来自全省44所高职院校的540名学生获得了免试读本科的资格。毫无疑问，这些“技能高手”在高职院校属于“凤毛麟角”，其仅占到了今年全省高职专科毕业生的0.29%。 他们进入本科后，将直接进入普通本科三年级学习，在普通本科院校学习两年（本科学制为五年的专业学习三年），修完本科教学计划规定的内容，达到毕业要求的，颁发本科毕业证书；达到学位授予要求的，将按有关规定授予学士学位并颁发学士学位证书。
在长沙民政职院老年服务与管理专业指导老师谢海艳看来，新政的出台，将让这群技能高手的职业生涯规划更加明晰，学生的自我价值也得到了更好地体现。“他们拿到的不只是一张读本科的入场券，更是一份沉甸甸荣誉，将激励更多职业院校学生树立苦练技能、重视专业学习的新风尚。”
湖南工业职业技术学院教务处处长彭跃湘也对这个新政十分看好。“这将让高职院校学生增加提升学历的通道，为他们的发展努力指明方向。”他呼吁能够有更多应用型本科院校，通过一些“专属政策”来扩大专升本招生比例。除了现有的职业院校技能大赛外，一些行业内有影响、够分量的竞赛中冒出来的佼佼者，也能够享受到这项政策红利，将会让职校学生既学好专业，也获得进一步提升的空间。
“为完善高层次应用型人才培养体系，湖南一直在细化落实中国技能大赛、全国职业院校技能大赛、世界技能大赛等各项赛事获奖选手等免试入学政策。”省教育厅职业教育与成人教育处处长余伟良介绍，由于这批技能高手在本科就读的专业也是与高职相同或相近的专业，他们将来本科毕业后，理论基础更加扎实、专业能力更加强劲，更利于成长为各行各业的高素质技能人才。“新政顺应了产业转型发展升级对人才要求更高的需求，满足了技能人才对学历提升的愿望以及自身成长成才的期待。”余伟良认为，这些技能过硬的学生的培养，还需要高职院校和本科院校更好地做好人才培养衔接工作，比如在“专升本”规模扩大之后，可以有针对性地制定培养方案，甚至单独编班进行教学。
责编：陈舒仪
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