您好! 请登录 注册
图片展示
搜索
搜索
图片展示

英语 | 坚持能力立意,突出核心素养

发表时间:2019-02-13 16:41:03

作 者:胡业芳

来源:三湘都市报

关注:10983

今后的高考方向:把立德树人作为教育的根本任务,紧扣全国统一考试大纲,以考查学生综合运用语言的能力为主要目标。

2016年10月11日,教育部考试中心主任姜钢在《中国教育报》发表署名文章《探索构建高考评价体系 全方位推进高考内容改革》,该文章为今后的高考指明了方向:把立德树人作为教育的根本任务,紧扣全国统一考试大纲,以考查学生综合运用语言的能力为主要目标。


《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》及《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》都保持了这一根本方向,既具有对以前思路的传承,也有对未来高考的指向,在过渡中保持平稳,在平稳中保持创新。


而细读《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》,发现其与2017年和2018年的《考试大纲》保持一致,没有明显的变化。可以预测,2019年的英语学科全国高考仍然会坚持在平稳中求发展,继续坚持能力立意的价值取向,坚持突出核心素养考查,注重考查学生的综合语言运用能力和思维能力,促进学生英语学科素养培养。在考查考生综合语言运用能力的基础上,突出基础性、综合性,加强应用性和创新性考查,相对弱化语法,加强听力、阅读、写作能力,体现交际功能和中国文化元素等,坚持落实立德树人的根本任务,通过积极弘扬中华优秀文化知识,突出高考命题的育人功能。    

 

备考展望


考生在复习时一定要重视材料的有效性和针对性。语篇材料的来源一定要语言地道、难度适中,题材和体裁要丰富多样,渗透立德树人,体现社会正能量的题材。同时注意文本和设题难易度合理搭配,避免无效重复的材料。 复习时,要关注语篇、语境、语义、语用。精选练习,平时加强限时训练,培养并提高解题能力,确保答题正确率。 要准确掌握高考的大方向,注重复习策略,切忌题海战术,正确处理好训练过程中“量”与“质”的关系,保证“足量不超量”,精准训练“提质增效”,从而达到举一反三,融会贯通的效果。


词汇《考试大纲》对考生在语言知识、语言技能、词汇掌握等方面都提出了明确而又具体的要求。《考试大纲》中要求的3500个左右的单词,应该贯穿在整个复习过程中,要做到词汇过关,夯实词汇运用的基础。关注句型、词块的掌握,提高词语搭配和运用能力;关注构词法,注意对核心词汇的一词多义、熟词生义的复习。


语法:语法以考纲所列的24个语法项目为主,不要纠结一些语法知识的特殊使用,避免偏题怪题。词法应重点关注主要词类,如动词、名词、形容词、副词、介词等在语境中的运用。句法应重点关注从句(定语从句、状语从句、名词性从句中的宾语从句、主语从句、表语从句)的运用尤其是引导词的用法;掌握时态、非谓语动词的基本用法,特殊句型重点关注倒装、强调、省略等句型。


阅读:重点关注考纲所列的24个话题,平时多阅读涉及这些话题的相关语篇,多阅读反映中外优秀文化、大众科技、社会生活、绿色环保以及讲述中国故事等体现人与自然、人与社会、人与自我三大主题,体现立德树人、家国情怀、文化使命、人类命运共同体的主题语篇。

   

书面表达:训练书面表达时,写作要求尽可能与中学生的生活、学习相关。考生尤其应加强语言知识的积累,平时应广泛阅读原汁原味的英语文章。湖南的考生可以阅读人教版教材中的文章或《新概念英语》第2-3册中的文章。训练时,应尽量多使用较丰富、地道的英语词汇,多在词汇、句型结构的丰富性和多样性、准确性、合理性等方面下功夫,突出语言的实用性和有效性。考生不仅体现要自己的深厚语言功底,更要体现出自己的文化素养、内在品质,表现出自己作为“德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的真正内在素质。

 

——雅礼中学  胡业芳



不   仅   仅   是   一   张   报   纸

湖南省互联网新闻信息服务许可证 湘10011883号    增值电信业务经营许可证:湘B2-20080017
ICP备案号:湘ICP备10011883号-24             Copyright @ 2014 三湘都市报 All Rights Reserved