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长沙同升湖实验学校校长孙培文:打造一所与众不同且充满幸福感的学校

发表时间:2018-12-24 21:23:37

作 者:记者 黄京 通讯员 赵杰

来源:三湘都市报

关注:9820

在长沙,有这样一所“与众不同”的学校:大大小小开设了200多门特色课程,比不少大学开设的课程还要多;除了教学,每个老师都是多面手,比如数学老师会跳街舞,体育老师能教吉他;不唯分数论,每个学生都有自己的特长,校服、菜谱都由学生自己定⋯⋯

【奋进中的湖南民办教育】之优秀校长篇


在长沙,有这样一所“与众不同”的学校:大大小小开设了200多门特色课程,比不少大学开设的课程还要多;除了教学,每个老师都是多面手,比如数学老师会跳街舞,体育老师能教吉他;不唯分数论,每个学生都有自己的特长,校服、菜谱都由学生自己定⋯⋯论“年纪”,这所学校颇为年轻——才刚刚18岁,但却已有50余名学生考上清华、北大、港大,有120余人被牛津、剑桥等世界名校录取。还培养了最具影响力的中国科学家王向峰、在美国创立时代华美集团的杨静竹等一大波优秀毕业生⋯⋯这所学校就是湖南长沙同升湖实验学校。


孙培文在同升湖学校担任“掌舵人”已经整整18年。正是带着“要建一所与众不同且充满幸福感的学校”的教育梦想,孙培文曾在众人不解的目光中,放弃公办名校副校长的职务,来到刚刚创办的同升湖。他是如何一步步践行自己的教学梦?



【初心】建一所与众不同的学校


1993年,28岁的孙培文被任命为省级重点中学桃源一中副校长,成为当时湖南省最年轻的重点中学校长。2000年,他竟然就放弃了这个职务,转战到了当时还只有一片黄土和一份宣传册的同升湖。“这个决定不仅遭到了家人的极力反对,当时县里也全力挽留,但我还是毅然决定投身民办教育,且这一干就干到现在。”奋战在教育界多年,孙培文有了一个坚定清晰的教育梦想——办一所与众不同的学校,招最优秀的老师,培养与众不同的学生,让每一个孩子都能真正成长成才。


但他也深深感受到,公办学校或多或少都有体制约束,培养模式和评价标准更加单一化。“民办学校不一样,体制更灵活,更能办出自己的特色和品牌。国外最优秀最有影响力的学校也是民办学校!”就这样,孙培文坚定地走进同升湖,他当时的心境与学校的广告语十分一致:“同升湖,梦开始的地方。”



【目标】培养“新三好”学生


业内盛行这样一句话:“校长的境界决定学校发展的高度,校长的能力决定学校发展的水平。”作为同升湖学校的校长,孙培文提出了“求学同升,受益终生”的理念,具体来说,就是让学生们在同升湖求学,不仅仅是为了考个大学,更重要的是培养他们受益终生的能力和品质。


不过,什么才是能让孩子受益终生的呢?孙培文又提出了培养“新三好”学生的目标——好身体、好心态、好习惯。“受益终生的决不只是眼前的考试分数,而是真正拥有一个强健的体魄,良好的心态和优秀的行为习惯。”


这样的培养目标的引领下,同升湖不再“唯分数至上”,而是倡导“人人都是人才,个个都可成才”。孙培文回忆,创校之初,同升湖被老百姓定位为“贵族学校”,能来这里读书的孩子,家庭条件都不错,但文化成绩却不一定很好。“很多人觉得我们的生源处于劣势,但我想正是这种与众不同的生源结构,可以变为学校的办学优势。”孙培文说,在和学生沟通交流时,他发现了大家身上更多优秀的品质,比如情商特别高、眼界特别开阔、活动能力特别强等。于是,为学生搭建适合成长的平台,挖掘他们无限的潜能,激发他们浓厚的兴趣,成为18年来始终如一在做的事。


孙培文介绍,在同升湖学校成立了专门的部门——学生能力发展中心,研究和开发各类特色课程。目前,学校开设了10大类200多门特色课程供学生选择,通过培养和提升学生的公众演讲、团队协作、实践调研、问题解决、自主学习和沟通交流六大核心技能,为学生提供发展学习能力、就业能力、生活能力的机会。“在同升湖,95%的学生都选择了1-2门特色课程。我们把学习和活动的主动权交给学生,充分相信学生、依靠学生、发展学生,让大家在这里自主学习、个性发展。”


虽然活动繁多,但同升湖学校的学生在高考中也屡创佳绩。对此,孙培文特别欣慰:“可以这么说,我们的目标不是高考,但赢在高考,而且赢的也远远不只是高考。我们学校有的是学霸,但是没有书呆子。”



【愿景】打造最具幸福感的校园


早在2003年,同升湖创办了全省中学里最早的国际部。这些年,国际化也一直是学校坚持的办学方向。无论是师资、课程、管理、人才培养甚至是一站式培训留学服务,同升湖国际部都是全省中学首屈一指的。当下,新高考改革在即,同升湖也在大力开展生涯规划教育,让高中学生进行生涯规划建设,选择适合自己的科目、专业,设计自己未来的人生蓝图。


孙培文透露,目前,学校与上海专家团队合作的生涯教育教材正在紧张编写,预备出版;已经落成的生涯大楼融合了学科、专业、职业、行业、社会等内容,让学生通过专业课程及学职体验了解自己,探索世界。“可以说,我们率先把握新高考改革的风向,希望建立出一套拥有标准完善以及最前沿的科学教学体系。”


师资建设也是教学管理中重要的一环。孙培文认为,教师除了综合能力强、学历高、教学水平高之外,还必须热爱教育,具备积极乐观的心态。“我希望的是老师能真正给学生带来长远影响,而不仅仅是会教一点知识。”因此,同升湖要求老师要有一技之长,除了教育孩子知识外,还能把这些特长也传授给学生。学校200多门课外课程,有不少就是学校老师来兼任,像数学老师能胜任街舞课老师,体育老师还能教吉他,乒乓球教练是计算机老师⋯⋯可以说,想到同升湖来的老师,都要有两把刷子才可以。“我经常用‘梁山文化’来形容同升湖的老师,每个老师都不是完美的,但是都是有所长的,同升湖就是创造一个环境,让每个老师的长处都能得到发挥。”


当下,同升湖先后组织了120多名老师参加团中央生涯规划师资培训并获得证书,他们将为学生学科选择和生涯规划提供更专业的指导。此外,教师队伍中还有TOEFL Primary考试标准唯一中国英语教学专家代表;有教育部“国培计划”专家库专家;有“全国最受欢迎”的外教;有全球雅思口语考官;有学能项目组成员,专注于师资培训,教材研发与编写,指导培训全国各地学能课程的实施;有PTE全国口语考官培训指导团队。“在同升湖,人人都可以成为学生的生涯导师,帮助学生全方位健康发展成长。”


18年,同升湖迎来“成人礼”,而再次谈及教育理想,孙培文依然“不忘初心”——打造一所与众不同且充满幸福感的学校。“学生幸福的学习,老师幸福的工作,家庭充满幸福,幸福充满整个校园。‘打造一个幸福的校园’就是我的目标,我要朝这个目标努力到无能为力,拼搏到感动自己。”


记者 黄京 通讯员 赵杰


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