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长沙中小学掀起“创客教育”热潮,让孩子们的奇思妙想变成现实

发表时间:2019-05-26 10:09:09

作 者:记者 黄京 通讯员 邹思宇

来源:三湘都市报

关注:10300

一场“创客节”展示了长沙市创客师生的实力与风采。



三湘都市报5月26日讯 “小创客”们通过对创意背景、规划设计、前景展望以及围绕项目制作的情景表演,把自己在学习生活中激发出来的灵感火花,用一个个奇思妙想的创意作品展示出来——这是昨日,三湘都市报记者在第三届长沙市青少年创客节闭幕式上看到的场景。一场“创客节”展示了长沙市创客师生的实力与风采。与此同时,长沙中小学正掀起“创客教育”热潮。



【创客故事】他设计的3D打印机惊艳“创客节”


长沙市长郡梅溪湖中学高二学生肖思宇是校内闻名的“创客达人”。他设计的一款教学用可扩展3D打印机,在本届创客节上获得一等奖。当下,3D打印机已经随着创客教育的兴起,走进多所校园,但肖思宇设计的这款机器不但可以360°无死角展示3D打印全过程,还能进行功能拓展——通过更换打印头,可3D打印机秒变成激光打印机、绘图仪等教学仪器。同时,还可以灵活设置、调整打印机的硬件参数,让打印实物更加精美。

    

这不是肖思宇的“首秀”作品,此前,他设计制作的智能农业大棚模型获第十五届通用技术展全国一等奖、全国中小学电脑制作活动三等奖;编写的程序《关于遗传神经网络同物理引擎在生产生活中的应用》拿下2019年长沙市科技创新比赛一等奖。是什么点燃了这个男孩身上的“创”基因?肖思宇说,自己从小酷爱编程、拆完各种东西,同时也很享受创作的过程。尽管学业繁重,但他还是会利用课余时间,在老师的指导下,自学很多物理等学科知识,使创作之路更顺畅。

                

【学校探索】 每个孩子都有机会当“创客”

    

尽管近几年“创客教育”在长沙多所中小学盛行,但要真正将其落到实处,还是会碰到一些难题——师资怎样保证?课程怎样开发?评价导向怎样起到激励作用?作为长沙市首批科技教育特色学校,长郡梅溪湖中学作出了一系列探索。“在学校,不断激发孩子们的科研热情,为师生提供创新平台,让每个孩子都有机会当‘创客’。”校长刘欣介绍,该校开展常态化科普教育活动,科学知识讲座、校园科技节、科技实践活动定期在校园上演,几乎每个学生都有体验科学实验、参加发明创作秀的经历。

   


针对师资不足的问题,该校建立了一支热心科技教育、科学素养高、能认真带领学生开展科技教育活动的专兼职结合的优秀科技辅导员队伍,安排科技教师参加各种培训,提升教学水平。“今后还将从高校、科技创新企业选聘部分‘大咖’担任科技教育兼职辅导员。”

    

为加强科技校本教研,长郡梅溪湖中学还成立科技教研组,数学、物理、化学、生物、地理、综合组老师全员参与,利用每周一、周三、周四集体教研时间开展科技教研活动,并鼓励各科技教研小组开设校本课程。值得一提的是,该校还实施科技教育成果奖励机制。为保障科技教育在学生课程中有效实施,该校把科技教育工作情况列入教师日常考核,进行科技活动设计方案、案例评比。每年对“科创达人”,获得科技比赛奖项的师生进行奖励。对此,刘欣表示,所谓“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”,学校多种举措激发了教师投入创客教育的热情,点燃了学生们热爱科学、勇于创新的创客梦想。

  

             

【长沙经验】强化科技教育,培养创新型人才

   

记者从长沙市教育局、长沙市科协获悉,近年来,长沙中小学通过进一步深化素质教育,强化科技教育,不断提升学生实践能力和创新能力,培养创新型人才,打造学校科技教育特色,也掀起“创客教育”热潮。

    

长沙市科协副主席王准介绍,以“创客节”活动为例,长沙已经成功举办三届,今后还将作为常规活动持续开展。活动中,除了创客大赛、成果展示、和体验活动外,还有一堂创客教育与学科融合的展示课,通过师生互动的形式探讨创客教育与学科融合的课该怎么上,如何把科学、技术、工程、数学和艺术等领域很好的融合在一起。

     

据悉,早在2012年,长沙市中小学就开始了“创客教育”的实践探索,并逐步建成了一批深受青少年喜爱的创客工作室,今年又创建了首批10所科技教育特色学校。“‘创客教育既满足了中小学生动手实践的需求,也为他们提供了‘运用知识’甚至是‘创造知识’‘分享知识’的机会。”王准认为,通过各种创客分享活动,学生们主动参与创新实践,研究跨学科的综合性项目,提升技术交流创意,也将自己的奇思妙想变成现实。


记者 黄京 通讯员 邹思宇


链接:第一批长沙市科技教育特色学校名单


长沙市长郡梅溪湖中学


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天心区沙湖桥小学

  

芙蓉区东郡小学

  

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长沙麓山国际实验小学


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